Il me fait plaisir de vous souhaiter la bienvenue à ce cours portant sur le design pédagogique en formation d’adultes, à titre de professeure responsable du cours EDU 1030.

Le rôle d’une formatrice ou d’un formateur d’adultes consiste généralement non seulement à animer une activité de formation mais également à la planifier, à la préparer et à l’évaluer. Les personnes œuvrant en formation d’adultes sont donc régulièrement appelées à formuler des objectifs d’apprentissage, à spécifier des contenus de formation, à élaborer des scénarios pédagogiques et des instruments d’évaluation des apprentissages, à sélectionner du matériel didactique déjà existant, à développer du matériel pédagogique, à procéder à des évaluations d’activités de formation en vue de les réviser, etc. Selon l’ampleur et la complexité de l’unité de formation à préparer et selon le milieu dans lequel œuvrent ces personnes (milieu scolaire, milieu de l’entreprise ou milieu communautaire), le processus de design pédagogique sera exécuté de manière plus ou moins systématique et plus ou moins exhaustive.

Peu importe le contexte, pour réaliser ces tâches avec efficacité, cohérence et professionnalisme, le formateur doit posséder non seulement de la créativité et de l’intuition, mais également un ensemble assez étendu de connaissances et habiletés dans le champ du « design pédagogique ». Ce cours vise à vous permettre de développer des compétences de base en ce domaine, en vous invitant à concevoir, tout au long du cours, un projet de conception d’une activité de formation portant sur le thème de votre choix. Des textes, des documents vidéos, des exercices et des discussions virtuelles avec d’autres étudiants à distance vous sont proposés au fur et à mesure pour favoriser votre démarche d’apprentissage.

Vous trouverez peut-être ce cours un peu ardu et quelque peu « touffu ». Il couvre, en effet, un large éventail de notions qui vous sont sans doute déjà familières mais que vous devrez ici approfondir, mettre en relation les unes avec les autres et appliquer. Mais vos efforts seront récompensés par le plaisir que vous éprouverez à élargir vos connaissances dans votre domaine d’intervention et à vous sentir mieux outillé(e) pour prendre des décisions éclairées dans votre pratique professionnelle. N’hésitez surtout pas, pendant tout le cours, à poser des questions à votre personne tutrice, qui est là pour vous appuyer et vous soutenir dans votre cheminement.

Je vous souhaite donc bon succès dans votre démarche d’apprentissage. Profitez au maximum des ressources qui sont mises à votre disposition pour réaliser un projet de design pédagogique qui vous tient à cœur!

Josianne Basque
Professeure
Unité d’enseignement et de recherche Éducation
Télé-université
L’université à distance de l’UQAM